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1 juin 2014 7 01 /06 /juin /2014 21:16

HR GIGER

 

Petit hommage au créateur de l'Alien,

une des chimère des plus connus du cinéma.

 

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27 avril 2011 3 27 /04 /avril /2011 18:13

 

 

 

 

au coin du bungalow

 

Au coin du bungalow - A5, bic et aquarelle

At the corner of the bungalow - A5, pen and watercolor

 

Ayant été tout dernièrement à Milan visiter le salon du meuble et la ville, je logeais au camping.

Je dois dire que le petit démon qui était au coin du bungalow la nuit se nommait Muzikpourrikitempèchdedormirr.

 

Recently, I been to visit Milan and exhibition of Furniture and Fair, I stayed at the campsite.
I must say that the little demon that was on the corner of the bungalow the night was called Badmusicwhodon'tsleeping.

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

chimères

 

Chimères - A5, bic, aquarelle, crayons de couleurs

Chimeras - A5, pen, watercolor and crayons

 

Toujours à Milan, les monuments religieux, les îcones, les expos contemporaines, la ferme au camping, marcher, galoper... Tout ça crée des chimères. Pour ma part, un bouillon bien volatile (certainement à cause des paons qui chantaient de nuit comme de jour).

 

Still in Milan, religious monuments, icons, contemporary exhibits, the farm campsite, walk, galop. All this create chimeras.
For my part, a very volatile stock (probably because of peacocks who singing night and day).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

isaac asimov ne l'a pas connu

 

Isaac Asimov ne l'a pas connu - A5, bic, aquarelle, crayon orange

Isaac Asimov has not known - A5, pen, watercolor, pencil orange

 

 

Tout le monde a entendu ou lu le nom d'Isaac Asimov, ce pionner de la science-fiction a créé les célèbres personnages Herbie (le robot R B - 34) et la psychologue Susan Calvin...

Everyone has heard or read the name of Isaac Asimov, this pioneer of science fiction has created the famous characters Herbie (the robot RB - 34) and the psychologist Susan Calvin ...

Souvenez-vous des 3 lois de la robotique :

Remember the 3 laws of robotics :

Première loi
UN ROBOT NE PEUT PORTER ATTEINTE À UN ÊTRE HUMAIN NI, RESTANT PASSIF, LAISSER CET ÊTRE HUMAIN EXPOSÉ AU DANGER.

 

First Law,
A robot don't may to interfere with a human or, through inaction, allow a human must being at risk.

 

Deuxième loi
UN ROBOT DOIT OBÉIR AUX ORDRES DONNÉS PAR LES ÊTRES HUMAINS, SAUF SI DE TELS ORDRES SONT EN CONTRADICTION AVEC LA PREMIÈRE LOI.

 

Second Law

A robot must to obey orders gave by humans, unless if such orders are in conflict with the first law.

Troisième loi
UN ROBOT DOIT PROTÉGER SON EXISTENCE DANS LA MESURE OÙ CETTE PROTECTION N’EST PAS EN CONTRADICTION AVEC LA PREMIÈRE OU LA DEUXIÈME LOI.

 

Third Law

A robot must to protect his existence TO THE EXTENT THAT PROTECTION IS NOT IN CONFLICT WITH THE FIRST OR THE SECOND LAW.

Manuel de la robotique - 58e édition (2058 ap. J.-C.)

Handbook of Robotics - 58th edition (2058 AD.)

(texte officiel du livre Les Robots Editions J'ai Lu, ISBN 2-277-12453-2)

Quelques titres et nouvelles connues : Les Robots, Un défilé de robots, La pierre parlante, Menteur, Destination cerveau ...
Je prépare un projet personnel en lien avec les machines et les robots.

 

Some known titles: Robots, robots  parade, the talking stone, Liar, Brain Destination ...
I am planning a personal project with machines and robots.

 

 

 

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26 avril 2011 2 26 /04 /avril /2011 12:28

 

 

Frénésies

 

Frénésies - A4, crayon 4B, couleurs, aquarelle

Madness - A4, 4B pencil, color, watercolor

 

 

 

 

 

 

 

 

Je_pense_qu'il_est_en_sécurité

 

Je pense qu'il est en sécurité - A4, crayons de couleurs

I think it is in security - A4, color pencils

 

 

 

 

 

 

 

 

Touche_pas_à_mon_robot_!

 

Touche pas à mon robot ! - A4, crayons 4B, couleurs, aquarelle

Don't touch my robot! - A4, 4B pencils, colors, watercolor

 

 

 

 

 

 

 

 

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11 avril 2011 1 11 /04 /avril /2011 17:13

Bah voyons !

 

"Bah Voyons !" - A4, crayon 8B, aquarelle

" Ho look !" - A4, 8B pencil, watercolor

 

 

 

 

 

 

C'est le seul moyen !

 

"C'est le seul moyen !" - A4, crayons de couleurs, 8B

"It's the only way!" - A4, colored pencils, 8B

 

 

 

 

 

 

Eloignez-vous c'est elle !

 

 

"Eloignez-vous ! C'est elle !" - A4 crayon 8B, couleurs, aquarelle

"Move away! It's she!" - A4 8B pencil, color, watercolor

 

 

 

 

 

 

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10 décembre 2010 5 10 /12 /décembre /2010 18:51

 

 

 

 

 

La couette dirige

 

"Le jour où la couette dirigera" - A4, crayon 4B, aquarelle, effet négatif

"The day where the duvet will to being the queen " - A4, 4B pencil, watercolor, negative 

 

 

 

 

 

 

 

 

Quand les lombrics dansaient

 

"Quand les lombrics dansaient" - A4, bic, aquarelle

"When earthworms was dancing" - A4, pen, watercolor 

 

 

 

 

 

 

 

 

Survivre à tout prix

 

"Survivre à tout prix" - A4, crayon 4B et retouche

"Surviving for any price " - A4 4B pencil and retouching

 

 

 


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26 novembre 2010 5 26 /11 /novembre /2010 09:30

Défaite pansée

"Défaite pansée" - A4, bic

"Defeat sticking plaster" - A4, bic 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Le tueur des signes

"Le tueur des signes" - A4, bic

"The killer of signs" - A4, bic

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Morbidasse et les Insignifiants

 

"Morbidasse et les Insignifiants" - A4, bic

"Morbidass and trivial " - A4, bic 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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19 novembre 2010 5 19 /11 /novembre /2010 17:21

 

 

 

 

 

 

 

PAF ! Dans ta gueule !

 

"Paf ! Dans ta gueule !"  - A4, bic

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Par une nuit étoilée

 

"Par une nuit étoilée"  - A4 bic

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Surprise murale

 

"Surprise murale"  - A4, bic

 

 

 

 

 

 

 

 

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15 novembre 2010 1 15 /11 /novembre /2010 12:16

Attentes Nombrilesques

"Attentes Nombrilesques"  -  A4, bic bleu

 

 

 

 

 

 

 

 

Ce que je vous prépare

"Ce que je vous prépare"  -  A4 bic bleu

 

 

 

 

 

 

 

 

Ce qui ne grouille pas rond

"Ce qui ne grouille pas rond"  -  A4 bic bleu

 

 

 

 

 

 

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6 octobre 2010 3 06 /10 /octobre /2010 15:43

Bonjour à tous, 

je vais vous faire lire un petit texte, vous allez très vite comprendre où cela mène. Lisez attentivement :

 

 

"Quelque part et quelques mots le premier week end d’octobre 2010.

A présent, à moi de m’exprimer, et c’est mon droit ! La plupart d’entre vous me connaissent, depuis 3 ans pour certains. Je n’ai pas eu mon DNAT, je ressens une grande frustation, ça se présente d’une manière où vous gagnez en confiance et en autonomie, et puis subitement, on vous place une frontière qui vous fait rebondir une année en arrière. Sur ces quelques lignes ci-dessous, je vais paraître assez désagréable, mais je garderais aussi ma niac, mon enthousiasme et mon humour (avec un brin sombre).


«on recherche un travail, pas une personnalité», exprimé par le jury. Pendant l’année, les profs veulent et insistent pour que l’on se libère, que l’on se cherche et que l’on trouve sa personnalité sur les sujets. Le jury a émit un jugement de valeur et de goût sur mon travail, me comparant soit à un style de dessin des années 50, soit à des séries animées des années 80 (dans le genre «Les Cités d’Or», en rapport avec mon sujet sur l’histoire des Aztèques, chose qui n’a pas vraiment de rapport), mon travail de dessin animée «1960» a été jugé de très mal dessiné et de repous- sant. J’ai été soutenue sur ce projet par les enseignants, car personnel également.


La diversité a été un des sujets à l’IAV, qui s’en rappelle ? Donc, faire de la photo, de l’illustration, de l’animation, de la vidéo et de la gravure ne sert peut-être pas à grand chose à l’IAV, du moins en vue de montrer un travail à un jury exté- rieur. Peut être l’école serait elle plus logique à ne devenir qu’une simple école où on y enseigne uniquement le graphisme ? Evidemment, tout cela vient en contradiction avec l’éthique de l’école, en contradiction avec les professeurs et surtout en contradiction avec les élèves pour l’intérêt des médiums propo- sées à l’école.


J’ai toujours été encouragé par mes 4 principaux pilliers qui sont Maurice Huvelin, Nicolas Girard, Jean Gabriel Monnier et Laurent Baude (sans dénigrer les autres).


Toutefois, il y a probablement des trouillards. Ils ont peur de ce que l’on pense, de ce qu’on réalise, de ce qu’on a pu avoir vécu, de toutes ces choses, ces bons et mauvais moments qui font que vous vivez et que vous apportez des solutions, pour partager et voir autrement. Aussi, je voudrais que cette rivalité et guerre artistique des époques, des matières, des profes- sions et des technologies cesse véritablement !! Vous ne trouvez pas que ça suffit avec la réalité ? Le contemporain ne doit pas être une excuse à dénigrer le passé, les techniques, et surtout les émotions des gens.


Et oui, le petit Tristan qui vient du sud, il est généreux avec toutes ses recherches et gentil avec son accent, donc c’est forcément un idiot qui n’y connait rien, parce qu’il sort de sa campagne et qu’il n’a pas été exposé à Beaubourg par exemple, et bien c’est faux, j’ai déjà été exposé, et plusieurs fois, dans des lieux beaucoup plus humbles, mais ce sont des petitsencouragements que l’on garde pour soit en général, mais désolé je l’ai dis. Bon et ça fait quoi d’être exposé ? En quoi j’ai aidé le monde ? En quoi je suis un gars meilleur qu’un autre ? J’ai plus d’émotion qu’un autre ? Les petits comme moi n’ont pas droit à de la reconnaissance, quand il y a effort ?

 

Je suis très déçu, notamment sur le plan de mon implication dans le travail, car je pensais sincèrement que j’aurais (au moins) une mention sur ma recherche. Si je n’avais rien foutu durant l’année, je me serais dit : «c’est bien fait pour ta gueule !», mais là sincèrement, c’est du grand n’importe quoi, parce que je suis logé à la même ensei- gne que ceux qui n’ont fait aucun effort, notamment pour passer le diplôme.


Mon implication a commencé et dès la première année.

Un exemple très humble : j’ai aidé l’étudiante Aurore Fontaine a finir son sujet pour le concours du VIA, mon rôle a été de texturer ses modélisations et de les animer par la suite. Elle a gagné le concours, et j’ai fait partie d’un des «engrenages» de son travail.

 

Le jury a voulu me faire croire que je ne peux répondre à aucune commande en vue de l’ex- térieur (et bien c’est faux, une fois de plus). C’est un dialogue de sourd, il n’y a pas moyen de communiquer, pas moyen de proposer, c’est très robotique et plus du tout humain en fin de compte.

Donc, pour abréger rapidement, qu’est ce que le graphisme ? (non c’est de l’humour).


Non, plutot qu’est ce que l’IAV ? Institut d’arts visuels. J’ai pas louché, je lis «institut» en rapport avec l’apprentissage, la recherche ? Combien de fois avons nous entendu laboratoire de recherches au sein de l’école ? Le mot «arts» avec un s, donc toutes formes d’arts, même celles de mauvais goût, et «vi- suels», toutes formes de visuels 2D papier fixe, projetté ou qui bouge ou 3D volume, n’est ce pas ? Est ce que l’IAV c’est bien ça ?

Si j’ai bien répondu IAV, alors, l’extérieur, les jurys doivent être réaliste mais surtout tolérant avec les principes de l’école. Quand on vous invite chez quelqu’un que vous ne connaissez pas, on s’essuie bien les pieds en général, mais dans des cas comme ça, on vous salit la maison, le sol (élèves), les pilliers (profs) et ce qu’il y a dessiner dessus (la formation), on remet en question l’expérience de tout le monde alors ? Vous trouvez que c’est du respect ??

 

Bon, tout est dit, merci de m’avoir lu, et si ça n’ a pas été le cas, et bien restez autiste et soyez fier de soutenir la nation et le «bon peuple». (rassurez-vous on finit tous dans le même trou)

Pour tous ceux qui ont été attentifs, merci, et vous pouvez me répondre, me dire que vous êtes d’accord et pas d’accord, j’assume entièrement mes mots, c’est sur moi que l’injustice est tombé de toute façon.

 

Merci. Tristan Dobersecq 3e année DG (c’est reparti)."

 

 


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13 novembre 2009 5 13 /11 /novembre /2009 18:47




Technique crayon B, 2B.

Hello ! :)
Cette fois,quelque chose de beaucoup plus traditionnel
et d'académique dans le dessin.
D'une semaine à une autre, nous avons des modèles très variés, ce que je trouve intéressant en matière de compositions, proportions, etc.

Salutations
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